在疫情防控期間，按照全年政治教育計(jì)劃，黑龍江省消防救援總隊(duì)雞西支隊(duì)針對(duì)指戰(zhàn)員思想變化的實(shí)際情況，成立戰(zhàn)時(shí)思想政治教研組，堅(jiān)持循序漸進(jìn)、因勢(shì)施教原則，結(jié)合指戰(zhàn)員思想、心理和文化水平等特點(diǎn)，針對(duì)性制定戰(zhàn)時(shí)思想政治教育計(jì)劃，采用科學(xué)、管用的政治教育方法，在教育內(nèi)容、形式上下功夫，注重把握教育時(shí)機(jī)，創(chuàng)立教研、鼓勁、激勵(lì)、疏導(dǎo)、反思五步走戰(zhàn)時(shí)思想政治教育機(jī)制，全力確保指戰(zhàn)員戰(zhàn)時(shí)思想集中統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍安全穩(wěn)定。

一、計(jì)劃階段--教研。疫情防控阻擊戰(zhàn)開始，支隊(duì)立即啟動(dòng)戰(zhàn)時(shí)思想政治工作機(jī)制，戰(zhàn)時(shí)教研組通過召開專題會(huì)、研判會(huì)，組織指戰(zhàn)員"頭腦風(fēng)暴"等形式分析形勢(shì)任務(wù)要求，制定戰(zhàn)時(shí)思想政治教育計(jì)劃，建立指戰(zhàn)員個(gè)人戰(zhàn)時(shí)思想動(dòng)態(tài)"區(qū)塊鏈"全程記錄機(jī)制，針對(duì)疫情特點(diǎn)，研究制定"三個(gè)三"教育模式。確保戰(zhàn)時(shí)思想政治教育計(jì)劃可操作性強(qiáng)，教育方法靈活，教育效果明顯。在教育對(duì)象選擇上，堅(jiān)持三個(gè)"逐人"，即逐人鼓舞士氣，逐人思想糾偏，逐人心理減負(fù)。在教育形式和方法實(shí)施上，堅(jiān)持做到三個(gè)"依托"，即依托"空中課堂"教育平臺(tái)及信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，依托營(yíng)區(qū)資源及手機(jī)軟件，依托政治教員全天候駐隊(duì)。在教育內(nèi)容選擇上，注重做到三個(gè)"引導(dǎo)"，即引導(dǎo)指戰(zhàn)員堅(jiān)定敢打必勝的決心，引導(dǎo)指戰(zhàn)員提高"勇于吃苦、甘愿奉獻(xiàn)"的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大指戰(zhàn)員緩解戰(zhàn)時(shí)思想壓力、卸下思想包袱。

二、初起階段--鼓勁。戰(zhàn)斗打響后，立即以中共黨史教育、愛國(guó)主義教育為主，以消防救援隊(duì)伍優(yōu)良傳統(tǒng)教育為輔，全面激發(fā)指戰(zhàn)員響戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)、迎戰(zhàn)、作戰(zhàn)的決心，激勵(lì)廣大黨員扛起重任，堅(jiān)定決心，全面投身到戰(zhàn)斗最前線。在這一階段，注重發(fā)揮政治教員作用，通過"講授黨史國(guó)史、重溫入黨誓詞、重溫訓(xùn)詞誓詞、傳唱愛國(guó)歌曲、參觀隊(duì)史館"等形式，教育指戰(zhàn)員堅(jiān)定"以黨旗為引領(lǐng)，以國(guó)旗為使命、以隊(duì)旗為號(hào)令"積極投身到疫情防控戰(zhàn)斗中。教育開展過程中，支隊(duì)廣大黨員喊出了"我是共產(chǎn)黨員，我要上第一線！"的口號(hào)，全市145名黨員撰寫了請(qǐng)戰(zhàn)書，非黨指戰(zhàn)員也紛紛請(qǐng)戰(zhàn)。支隊(duì)在設(shè)立了一個(gè)20人突擊隊(duì)的基礎(chǔ)上，增設(shè)25個(gè)黨員先鋒模范崗，每個(gè)黨支部增設(shè)1個(gè)"突擊小組"，達(dá)到鼓舞士氣作用。

三、發(fā)展階段--激勵(lì)。支隊(duì)以戰(zhàn)斗精神、先進(jìn)典型教育為主，以"暖心工程"為輔，多種形式強(qiáng)化教育，確保指戰(zhàn)員始終保持高昂的戰(zhàn)斗士氣。充分發(fā)掘在戰(zhàn)斗中產(chǎn)生的先進(jìn)典型，以身邊人、身邊事感動(dòng)、激勵(lì)廣大指戰(zhàn)員，以更加飽滿的熱情堅(jiān)守陣地，無怨付出。在戰(zhàn)斗精神教育上，支隊(duì)發(fā)揮營(yíng)區(qū)文化優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)端豐富教育形式，采用"講授戰(zhàn)斗事跡、閱讀戰(zhàn)斗書籍、觀看戰(zhàn)斗電影、制作宣傳展板、新興媒體傳播、營(yíng)區(qū)廣播戰(zhàn)斗歌曲"等方式開展日常教育，全面引導(dǎo)指戰(zhàn)員樹牢戰(zhàn)斗意識(shí)。積極培樹典型，在戰(zhàn)斗中發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，激勵(lì)指戰(zhàn)員爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。實(shí)施"暖心工程"，及時(shí)摸排、解決指戰(zhàn)員及其家庭遇到的困難，消除參戰(zhàn)指戰(zhàn)員后顧之憂，有效激發(fā)指戰(zhàn)員感恩熱情。支隊(duì)宣傳了一家兩代三人奮戰(zhàn)一線的先進(jìn)人物劉成林，之后又涌現(xiàn)了全能指導(dǎo)員齊鵬、青春排頭兵王日廣等先進(jìn)典型，形成了"爭(zhēng)取戰(zhàn)斗在一線、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)在一線"的濃厚氛圍。

四、攻堅(jiān)階段--疏導(dǎo)。支隊(duì)以時(shí)事政策教育配合心理健康干預(yù)，依托集中線上授課、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、"三個(gè)半小時(shí)"教育，結(jié)合體能訓(xùn)練、趣味活動(dòng)、智力游戲，排解長(zhǎng)期作戰(zhàn)產(chǎn)生的壓力，有效克服指戰(zhàn)員在這一時(shí)期容易出現(xiàn)的思想麻痹、心浮意亂。支隊(duì)結(jié)合疫情實(shí)際，廣泛開展習(xí)近平總書記在中央政治局常委會(huì)上的講話精神學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)部黨組、部局黨委、總隊(duì)、支隊(duì)黨委疫情發(fā)生以來所做的一系列指示要求，引導(dǎo)廣大指戰(zhàn)員保持頭腦清醒，爭(zhēng)取廣大指戰(zhàn)員的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、行動(dòng)認(rèn)同。采用心理健康"消除不安、緩解壓力、輕裝上陣"三步"干預(yù)法"，講解最安全、最科學(xué)的公共防范措施手段，從現(xiàn)實(shí)層面消除指戰(zhàn)員內(nèi)心不安；在內(nèi)部開展個(gè)別談心談話、從外部邀請(qǐng)專業(yè)心理輔導(dǎo)老師開展"線上疏導(dǎo)"，幫助指戰(zhàn)員緩解心理壓力、避免負(fù)面情緒積累；排查心理困難，幫助指戰(zhàn)員樹立戰(zhàn)場(chǎng)打贏的信心。

五、決勝階段--反思。隊(duì)伍各級(jí)及時(shí)開展反思式教育，政教主體開展教學(xué)反思，指戰(zhàn)員開展收獲反思，達(dá)到"以反思促進(jìn)步、以反思促團(tuán)結(jié)、以反思促?zèng)Q勝"的反思教育目的。采取"碰頭會(huì)、交流會(huì)、連線會(huì)、評(píng)估會(huì)"四會(huì)方式，全面開展戰(zhàn)時(shí)政教反思。召開政教隊(duì)伍教學(xué)碰頭會(huì)，共同研商戰(zhàn)時(shí)思想政治教育取得的有益經(jīng)驗(yàn)及暴露的不足，全面總結(jié)教育方法的妥當(dāng)性、教育內(nèi)容的合理性和教育時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確性。組織指戰(zhàn)員撰寫戰(zhàn)時(shí)思想政治教育心得體會(huì)，開展線上交流，準(zhǔn)確描述接受教育的收獲。開展隊(duì)伍、指戰(zhàn)員家庭連線會(huì)，積極聽取指戰(zhàn)員家屬關(guān)于戰(zhàn)時(shí)指戰(zhàn)員的思想變化，有效評(píng)價(jià)戰(zhàn)時(shí)政教效果。評(píng)估指戰(zhàn)員戰(zhàn)時(shí)思想動(dòng)態(tài)"區(qū)塊鏈"數(shù)據(jù)，幫助指戰(zhàn)員反思戰(zhàn)時(shí)思想存在的薄弱環(huán)節(jié)。通過反思式教育的實(shí)施，進(jìn)一步平穩(wěn)指戰(zhàn)員決戰(zhàn)時(shí)期心態(tài)，進(jìn)一步確保指戰(zhàn)員思想集中統(tǒng)一，進(jìn)一步幫助指戰(zhàn)員堅(jiān)定決戰(zhàn)決勝信心。