新華社北京11月29日電 題：深化主題教育必須用好“一線工作法”

　　新華社記者 楊柳

　　第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育層級下移，參加單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大，直面基層和群眾，矛盾訴求多，情況問題更具體。這就要求廣大黨員干部更要把功夫下在解決實(shí)際問題上，用好“一線工作法”，解難題、抓落實(shí)、促發(fā)展。

　　“一線工作法”，顧名思義就是工作重心下沉，到一線開展工作的方法。到項(xiàng)目建設(shè)一線、鄉(xiāng)村振興一線、服務(wù)群眾一線、化解矛盾一線，問計于民、問需于民，傾聽群眾呼聲、反映群眾愿望、關(guān)心群眾疾苦，聚焦群眾急難愁盼問題，積極化解信訪積案，在一線為民服務(wù)中不斷提高工作本領(lǐng)，密切黨群干群關(guān)系。

　　從群眾中來、到群眾中去，是黨的優(yōu)良工作傳統(tǒng)?！耙痪€工作法”是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。第一批主題教育中，廣大黨員、干部牢固樹立和踐行正確政績觀，大興調(diào)查研究，撲下身子當(dāng)好“施工隊長”，在就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、住房、養(yǎng)老等領(lǐng)域辦了不少群眾認(rèn)可的好事實(shí)事。廣大人民群眾從中得到了實(shí)惠，對搞好第二批主題教育充滿期待。第二批主題教育單位更多面向基層、更加貼近群眾，面對還未啃掉的“硬骨頭”和尚未解決的難點(diǎn)問題，必須牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，深入群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。

　　踐行“一線工作法”，要用好現(xiàn)場調(diào)研辦公這一形式。發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，都不能脫離經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的火熱實(shí)踐。只有到基層一線摸爬滾打，面對面溝通、心貼心交流、“零距離”接觸，及時了解惠民政策“落得細(xì)不細(xì)”、為民服務(wù)“跟不跟得上”、群眾意見“上不上得來”，獲取第一手材料、掌握真實(shí)情況，開展工作才能有的放矢、制定政策才能切實(shí)有效，進(jìn)一步提高辦事效率，把問題解決在源頭，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。

　　踐行“一線工作法”，要用好領(lǐng)導(dǎo)干部下訪這一渠道。“四下基層”的關(guān)鍵，就在領(lǐng)導(dǎo)干部要下訪為群眾解憂愁、辦實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”以上率下，突出示范引領(lǐng)。把工作做到基層，摸清什么事情最著急辦，什么環(huán)節(jié)最難辦，帶頭解決怎么辦，推動問題有效解決。通過“一級帶著一級干，一級做給一級看”，層層壓緊壓實(shí)責(zé)任，形成上下協(xié)同、各方協(xié)力的生動局面，切實(shí)提高政策落地成效。

　　踐行“一線工作法”，要用好典型案例解剖這一方法。典型案例具有一定的普遍性和可操作性，抓住典型案例深刻剖析，將為解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題和民生領(lǐng)域的具體問題提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以小見大查擺問題、刀刃向內(nèi)分析問題、舉一反三解決問題，有利于推動從“解剖一個問題”“解決一個問題”到“解決一類問題”；針對有代表性的反面典型，深挖思想根源、查找認(rèn)識不足，以檢促改，有利于防止再出同類問題。

　　主動踐行“一線工作法”，深入基層，體察民情、傾聽民聲、關(guān)注民生，聚焦促發(fā)展的“具體問題”、惠民生的“關(guān)鍵小事”、保穩(wěn)定的“急難險重”精準(zhǔn)施策，才能更好增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。